رویا جانی نوروزی در گفتوگو با ایسنا با اشاره به فعالیتهای انجمن عربی دانشگاه فردوسی مشهد اظهار کرد: در سال ۱۴۰۱، اگرچه انجمنی به نام گروه عربی وجود داشت، اما عملا فعالیتی در آن انجام نمیشد و در اختیار دانشجویان غیر ایرانی بود. با حمایت مدیر وقت گروه، فعالیتهای ما بهصورت غیررسمی اما مستمر ادامه پیدا کرد. ایشان با نگاه مدیریتی و دغدغهمند، از ایدههای علمی، پژوهشی و فرهنگی ما حمایت میکردند و تلاش داشتند شرایط اجرای برنامهها فراهم شود؛ حمایتی که نقش مهمی در تداوم فعالیتهای ما داشت.
وی با اشاره به راهاندازی رسمی انجمن در سال ۱۴۰۳، در رابطه با ماهیت فعالیتها تصریح کرد: ما هیچ الگوی پیشینی نداشتیم و همهچیز را از ابتدا طراحی کردیم. تلاش ما بر این بود که فعالیتهایی اجرا شود که به افزایش علاقه دانشجویان به رشته کمک کند؛ چراکه واقعیت تلخ این است که بخش قابلتوجهی از دانشجویان بدون علاقه وارد این رشته شدهاند.
این دانشجو با اشاره به کمبود دانشجویان مرد در این رشته افزود: یکی از چالشهای جدی ما، عدم توازن جنسیتی است. در برخی ورودیها، تعداد دانشجویان مرد به یک یا دو نفر میرسد و این مسئله در اجرای برخی برنامهها، مانند گزارشگری فوتبال یا دوبله آثار نمایشی به زبان عربی، چالشهایی ایجاد کرده است.
جانی نوروزی با بیان نمونهای از برنامههای اجراشده تصریح کرد: در هفته پژوهش، برنامههایی مانند گزارشگری فوتبال به زبان عربی و دوبله بخشهایی از انیمیشنها اجرا شد؛ برنامههایی که با وجود محدودیتهای زبانی دانشجویان در ترمهای ابتدایی، تجربهای متفاوت و انگیزهبخش ایجاد کرد.
وی درخصوص وضعیت عضویت در انجمن اظهار کرد: در حال حاضر، بخش عمده فعالیتها بر دوش اعضای شورای مرکزی است و جذب اعضای جدید بهدلیل کمانگیزگی عمومی دانشجویان دشوار است. با این حال تلاش داریم از طریق دورههای آموزشی و برنامههای کاربردی، ورودیهای جدید را جذب کنیم تا انجمن پس از فارغالتحصیلی اعضای فعلی دچار توقف نشود.
دبیر انجمن علمی زبان و ادبیات عربی دانشگاه فردوسی با اشاره به دستاوردهای فعالیت انجمن تشریح کرد: مهمترین دستاورد ما، تقویت روحیه کار تیمی و یادگیری مدیریت روابط حرفهای در کنار روابط دوستانه بوده است. این تجربهها، دانشجویان را برای ورود به محیطهای کاری آینده آمادهتر میکند.
این دانشجو درباره برنامههای آینده انجمن علمی عربی خاطرنشان کرد: برگزاری دورههای مکالمه زبان عربی، آموزش کاربردی زبان در حوزههای شغلی و تلاش برای ارتباط با مؤسسات آموزشی و گردشگری از جمله برنامههای پیشروست. یکی از مشکلات جدی، فاصله میان آموزش دانشگاهی و نیازهای واقعی بازار کار است.
جانی نوروزی با انتقاد از بروکراسی اداری دانشگاهها اظهار کرد: فرآیند دریافت مجوز برای برنامهها بسیار زمانبر و فرسایشی است. گاهی برای یک برنامه ساده، نیاز به پیگیریهای مکرر حضوری وجود دارد و تغییر جزئی در برنامه، مستلزم طی مجدد مراحل اداری است.
وی با اشاره به انتظارات انجمن از دانشگاه گفت: انتظار ما همکاری بیشتر، تسهیل فرآیندهای اداری و حمایت مؤثرتر از فعالیتهای دانشجویی است. با وجود محدودیتهای مالی و حتی ممنوعیت استفاده از هزینه شخصی، بسیاری از برنامهها با هزینه شخصی دانشجویان اجرا شده است؛ با این حال، ارزش تجربیات بهدستآمده، بسیار فراتر از هزینههای مالی بوده است.
انتهای پیام
